न्यूरोलॉजिस्ट का कहना है कि स्कूलों को न्यूरोडायवर्स विद्यार्थियों को परीक्षा में अतिरिक्त समय देना बंद कर देना चाहिए: ‘यह उन्हें असफल होने के लिए तैयार कर रहा है’

एक प्रमुख न्यूरोलॉजिस्ट ने दावा किया है कि परीक्षा में अतिरिक्त समय न्यूरोलॉजिकल और विकास संबंधी विकारों वाले विद्यार्थियों के लिए ‘स्वस्थ नहीं’ है।

एडीएचडी और ऑटिज़्म जैसी स्थितियों के निदान में विस्फोट के बीच, अब लगभग एक तिहाई छात्रों को परीक्षणों के दौरान अतिरिक्त समय दिया जाता है।

लेकिन द नेशनल हॉस्पिटल फॉर न्यूरोलॉजी एंड न्यूरोसर्जरी में सलाहकार न्यूरोलॉजिस्ट डॉ. सुजैन ओ’सुलिवन ने चेतावनी दी कि यह दृष्टिकोण न्यूरोडायवर्स युवाओं को ‘असफल’ बना रहा है।

‘आइए इसका सामना करें, दुनिया लोगों को समायोजित नहीं करेगी,’ उन्होंने अपनी नई किताब, एज ऑफ डायग्नोसिस: हाउ द ओवरडायग्नोसिस एपिडेमिक इज मेकिंग अस सिक का प्रचार करते हुए चेल्टेनहैम लिटरेचर फेस्टिवल में कहा।

‘उदाहरण के लिए, आपके बच्चे का निदान हो जाता है और उन्हें परीक्षा में अतिरिक्त समय मिलता है।

‘मुझे लगता है कि यह आगे बढ़ने का बहुत स्वस्थ तरीका नहीं है। मेरा मानना ​​है कि हमें समायोजन के बजाय हस्तक्षेप पर ध्यान देना चाहिए।

‘आवास क्या करता है, यह कहता है, ठीक है, हम आपको परीक्षाओं में अतिरिक्त समय देंगे ताकि आप बेहतर प्रबंधन कर सकें।

‘लेकिन भविष्य में एक समय ऐसा आएगा जब अतिरिक्त समय मौजूद नहीं होगा – और इसे स्कूल में युवाओं को देकर मुझे ऐसा लगता है कि आप यह धारणा बना रहे हैं कि उन्हें अतिरिक्त समय की आवश्यकता है, कि वे शायद किसी अन्य तरीके से नहीं सीख सकते।’

‘आप यह भी विचार स्थापित कर रहे हैं कि दुनिया उन्हें समायोजित करेगी। उन्होंने कहा, ‘हमें वास्तव में यह देखने की जरूरत है कि जब हम समस्याओं वाले बच्चों की पहचान करते हैं तो हम क्या कर रहे हैं।’

एडीएचडी के सामान्य लक्षणों में बेचैनी, ध्यान भटकना, भूलने की बीमारी और निर्देशों का पालन करने या समय का प्रबंधन करने में कठिनाई शामिल है, जबकि ऑटिज्म से पीड़ित लोगों को दूसरों के साथ सहानुभूति रखने में कठिनाई हो सकती है और जानकारी संसाधित करने में अधिक समय लग सकता है – हालांकि कई लोग कुछ विषयों में गहरी रुचि दिखाते हैं।

डॉ. ओ’सुलिवन ने चेतावनी दी कि न्यूरोडायवर्स छात्रों को यह बताकर कि उनका दिमाग ‘असामान्य’ है – जिसका कोई वैज्ञानिक प्रमाण नहीं है – समाज उन्हें असफल बना रहा है।

उन्होंने कहा, ‘हमें उन्हें एक अव्यवस्थित, कठिन दुनिया में काम करने में मदद करनी चाहिए, न कि उन्हें यह विश्वास दिलाना चाहिए कि दुनिया उन्हें समायोजित करने के लिए बदल जाएगी।’

‘कल्पना कीजिए कि अगर आप किशोरों में मस्तिष्क की असामान्यता के अनुसार किसी व्यक्ति को परिभाषित कर रहे हैं तो यह कितना मुश्किल है – भविष्य में इससे उबरना कितना मुश्किल होगा।’

ऑफक्वाल के नवीनतम आंकड़ों से पता चलता है कि 2023-24 में इंग्लैंड में पहुंच व्यवस्था स्वीकृतियों में 12.5 प्रतिशत की वृद्धि हुई है, जो बढ़कर 625,000 हो गई है।

कुल मिलाकर, इसका मतलब है कि परीक्षा में बैठने वाले दस में से लगभग तीन छात्रों को अतिरिक्त समय दिया गया, जैसा कि अपुष्ट आँकड़े बताते हैं।

डिस्लेक्सिया, एडीएचडी और ऑटिज्म सहित न्यूरोलॉजिकल मतभेद वाले अधिकांश विद्यार्थियों जिनके पास ऐसी व्यवस्था है, उन्हें अपनी परीक्षा पूरी करने के लिए 25 प्रतिशत अतिरिक्त समय दिया जाता है।

डॉ. सुज़ैन ओ’सुलिवन ने कहा, ‘एक समाज के रूप में हमने इन निदानों को अधिक सक्रिय रूप से देखने का निर्णय लिया है, उन लोगों की तलाश करने के लिए जिन्हें पहले उपेक्षित किया गया होगा। लेकिन हमने धीरे-धीरे परिभाषाओं को पूरी तरह से बदल दिया है ताकि हम हल्के और हल्के मामलों वाले लोगों को ढूंढ सकें।’

आकर्षक रेखांकन दिखाते हैं कि समय के साथ एडीएचडी नुस्खे कैसे बढ़े हैं, रोगी जनसांख्यिकीय बच्चों से वयस्कों की ओर स्थानांतरित हो रहा है, विशेष रूप से महिलाएं अब वृद्धि का कारण बन रही हैं

पहुंच व्यवस्था का उपयोग पढ़ने, लिखने, ध्यान केंद्रित करने और जानकारी संसाधित करने जैसी विशिष्ट कठिनाइयों वाले विद्यार्थियों की सहायता के लिए भी किया जा सकता है।

छात्रों को ध्यान केंद्रित करने और अपनी सर्वोत्तम क्षमता से प्रदर्शन करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किए गए अन्य समायोजनों में अन्य विद्यार्थियों से दूर अलग कमरे में बैठना, हाथ से परीक्षा लिखने के बजाय लैपटॉप का उपयोग करना और पर्यवेक्षित आराम ब्रेक लेना शामिल है।

‘विशेष विचार’ अनुरोधों की संख्या में भी वृद्धि हुई है, जिसमें किसी छात्र के अंक की समीक्षा बीमारी, शोक या दर्दनाक घटना जैसी असाधारण परिस्थितियों में की जा सकती है।

विशेषज्ञों ने हाल के वर्षों में एडीएचडी और ऑटिज्म दोनों के निदान में वृद्धि के बारे में चिंता जताई है – लेकिन इस साल की शुरुआत में जारी किए गए आंकड़े इस बात का पहला आधिकारिक अनुमान प्रदान करते हैं कि ये न्यूरोडेवलपमेंटल विकार कितने व्यापक हो सकते हैं।

एनएचएस इंग्लैंड द्वारा प्रकाशित आधिकारिक डेटा, नेशनल इंस्टीट्यूट फॉर हेल्थ एंड केयर एक्सीलेंस (एनआईसीई) के आंकड़ों का उपयोग करते हुए, पाया गया कि कम से कम 2,498,000 लोग एडीएचडी के साथ रह सकते हैं, जिनमें वे लोग भी शामिल हैं जिनका अभी तक औपचारिक रूप से निदान नहीं हुआ है।

एनएचएस डेटा से यह भी पता चलता है कि कुछ क्षेत्रों में 100 में से एक व्यक्ति एडीएचडी दवा ले रहा है, जबकि आसपास के क्षेत्रों में 1,000 में से केवल एक ही एडीएचडी दवा ले रहा है।

साथ ही, इंग्लैंड में ऑटिज़्म मूल्यांकन के नवीनतम आंकड़ों से पता चलता है कि प्रारंभिक विशेषज्ञ नियुक्ति के लिए कम से कम तीन महीने तक इंतजार करने वाले मरीजों की संख्या में एक चौथाई से अधिक की वृद्धि हुई है।

विशेषज्ञों ने चेतावनी दी है कि इन संख्याओं के पीछे बच्चों को महत्वपूर्ण सहायता नहीं मिल पाना है।

लंदन के मौडस्ले अस्पताल के सलाहकार न्यूरोसाइकिएट्रिस्ट डॉ. एलेस्टेयर सैंथहाउस ने कहा: ‘(एडीएचडी) एक चिपचिपा लेबल बन गया है जिसे लोग अब निदान के रूप में पहचानते हैं और अक्सर निर्धारित उत्तेजक पदार्थों से इसमें मदद नहीं मिलती है।’

‘तो हमें खुद से पूछने की ज़रूरत है कि लोगों को किस मदद की ज़रूरत है और निदान कितना मददगार है?’

विकलांगता लाभ दावों में वृद्धि के पीछे एडीएचडी भी है। पांच में से एक अब व्यवहार संबंधी स्थितियों से संबंधित है, 52,000 से अधिक वयस्क – ज्यादातर 16 से 29 वर्ष की आयु के – एडीएचडी को अपनी मुख्य स्थिति के रूप में सूचीबद्ध करते हैं।

ऑटिज्म एक स्पेक्ट्रम विकार है जो लोगों के संचार और बातचीत करने के तरीके को प्रभावित करता है।

विश्व स्वास्थ्य संगठन के अनुसार, दुनिया भर में लगभग 100 बच्चों में से एक को यह स्थिति होती है।