विशेष स्कूलों में आठ में से एक बच्चे के माता-पिता अपने मूल्यांकन पर £5,000 या उससे अधिक खर्च करते हैं, शोध के अनुसार यह पता चलता है कि माता-पिता इंग्लैंड की विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं प्रणाली को कैसे संचालित करते हैं, इसमें भारी असमानताएं हैं।
यह शोध तब आया है जब सरकार स्कूलों में विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं और विकलांगताओं (सेंड) प्रावधान में सुधार करने की योजना बना रही है। पहले की रिपोर्टों के बावजूद कि शिक्षा, स्वास्थ्य और देखभाल योजना (ईएचसीपी) जिसमें प्रत्येक बच्चे के लिए विस्तृत समर्थन को ओवरहाल के हिस्से के रूप में समाप्त कर दिया जाएगा, सूत्रों ने गार्जियन को बताया है कि योजनाएं अब सुधारों के बाद भी जीवित रहेंगी।
सटन ट्रस्ट की रिपोर्ट में पाया गया कि साक्षात्कार में शामिल कामकाजी वर्ग के 65% परिवारों ने अपने बच्चे के ईएचसीपी आवेदन पर कुछ भी खर्च नहीं किया, जबकि केवल 29% मध्यम वर्ग के परिवारों ने भी ऐसा ही किया। इसके विपरीत, साक्षात्कार में शामिल 10 मध्यमवर्गीय परिवारों में से एक ने चिकित्सा मूल्यांकन, सलाहकार और कानूनी सलाह सहित आवेदन प्रक्रिया पर £5,000 से अधिक खर्च किया था।
ईएचसीपी को बच्चे की जरूरतों के आधार पर आवश्यक अतिरिक्त सहायता के लिए स्थानीय अधिकारियों और माता-पिता के बीच एक कानूनी समझौते के रूप में 2014 में पेश किया गया था। लेकिन सटन ट्रस्ट की रिपोर्ट से पता चलता है कि जो माता-पिता अपने बच्चे के आवेदनों पर हजारों पाउंड खर्च करने में सक्षम थे, उन्हें विशेष स्कूल स्थान प्राप्त करने की अधिक संभावना थी।
शोध में पाया गया कि विशेष स्कूलों में पढ़ने वाले बच्चों वाले 12% माता-पिता ने अपने ईएचसीपी आवेदन पर £5,000 या अधिक खर्च किए हैं, जबकि मुख्यधारा के स्कूलों में पढ़ने वाले केवल 1% माता-पिता ने अपने ईएचसीपी आवेदन पर £5,000 या अधिक खर्च किया है।
संपन्न माता-पिता के भी ट्रिब्यूनल में स्थानीय प्राधिकरण के फैसलों को चुनौती देने की अधिक संभावना थी, जिनमें से अधिकांश के परिणामस्वरूप ईएचसीपी का सफल पुरस्कार मिला। कुल मिलाकर, मध्यम वर्ग के माता-पिता कामकाजी वर्ग के माता-पिता की तुलना में अपने बच्चे के लिए ईएचसीपी प्राप्त करने की आठ प्रतिशत अधिक संभावना रखते थे।
सटन ट्रस्ट के मुख्य कार्यकारी निक हैरिसन, जो सामाजिक गतिशीलता में सुधार के लिए अभियान चलाते हैं, ने कहा: “यह अस्वीकार्य है कि एक बच्चे की पृष्ठभूमि यह तय कर सकती है कि उन्हें स्कूल में आगे बढ़ने और खुश रहने के लिए आवश्यक सहायता मिलेगी या नहीं। यह उनके अवसरों के लिए एक बड़ी बाधा है और उनकी दीर्घकालिक संभावनाओं पर गहरा प्रभाव डाल सकता है।
“फिलहाल, सेंड से वंचित वंचित बच्चों को असंगतता और मनमौजी नौकरशाही से ग्रस्त सिस्टम द्वारा विफल किया जा रहा है। एक बच्चे के लिए सही समर्थन प्राप्त करना माता-पिता की भुगतान करने की क्षमता के बारे में नहीं होना चाहिए। सिस्टम को सभी के लिए बेहतर बनाने के लिए हमें तत्काल कार्रवाई की आवश्यकता है।”
एसोसिएशन ऑफ स्कूल एंड कॉलेज लीडर्स सेंड एंड इंक्लूजन विशेषज्ञ, मार्गरेट मुल्होलैंड ने कहा: “स्कूल और कॉलेज इन छात्रों का समर्थन करने के लिए अथक प्रयास करते हैं, लेकिन उनके पास गंभीर रूप से कम संसाधन हैं और उन्हें ईएचसीपी के मूल्यांकन में देरी और भाषण और भाषा चिकित्सक जैसे विशेषज्ञ कर्मचारियों की कमी जैसी व्यापक समस्याओं का सामना करना पड़ता है।
“हताश परिवार अक्सर मूल्यांकन के लिए स्वयं भुगतान करते हैं और ट्रिब्यूनल के माध्यम से अपने बच्चे के लिए देखभाल के स्तर के लिए लड़ते हैं। लेकिन वंचित परिवारों के लिए ऐसे उपाय अक्सर अधिक कठिन होते हैं और इसका मतलब है कि हमारे पास प्रभावी रूप से दो-स्तरीय प्रणाली है।”
रिपोर्ट में पाया गया कि गरीब पृष्ठभूमि के विशेष जरूरतों वाले बच्चे “दोगुने वंचित” थे, उन्हें स्कूल में कम समर्थन मिलने की संभावना थी और उनके बेहतर साथियों की तुलना में परीक्षा परिणाम खराब थे।
जबकि इंग्लैंड में 26% स्कूली बच्चे मुफ्त स्कूल भोजन के लिए अर्हता प्राप्त करते हैं, उनमें ईएचसीपी वाले 44% बच्चे हैं, जबकि अन्य 39% को ईएचसीपी के बिना अतिरिक्त सहायता मिलती है।
सेंड की लागतों की एक गार्जियन जांच में पाया गया कि सबसे अधिक खर्च करने वाले स्थानीय अधिकारी इंग्लैंड के दक्षिण-पूर्व और पूर्व में बड़े, अमीर काउंटी क्षेत्रों में केंद्रित थे, जहां समृद्ध माता-पिता का प्रसार अधिक था।
सबसे अधिक संचित सेंड घाटे वाली 10 अंग्रेजी परिषदों में से चार परिषद क्षेत्रों के सबसे धनी पांचवें हिस्से में थीं और अन्य पांच सबसे धनी दो-पांचवें में थीं।
नेशनल एसोसिएशन ऑफ हेड टीचर्स के महासचिव पॉल व्हाइटमैन ने कहा: “सहायता बच्चों की ज़रूरतों पर आधारित होनी चाहिए, न कि इस बात पर कि वे देश में कहाँ रहते हैं, उनके माता-पिता की मामले को उठाने की क्षमता, या उनके पास ईएचसीपी है या नहीं – जो कि फंडिंग और विशेषज्ञ कर्मचारियों की कमी को देखते हुए यह सुनिश्चित करने के लिए एक चांदी की गोली से बहुत दूर है कि विद्यार्थियों को उनकी ज़रूरत की सभी मदद मिले।”
इंग्लैंड में स्कूल मानकों के मंत्री जॉर्जिया गोल्ड ने कहा: “यह रिपोर्ट बताती है कि सेंड वाले बच्चों को कितनी बुरी तरह से निराश किया गया है और उन्हें उन अवसरों और समर्थन से वंचित किया गया है जिनके वे हकदार हैं। हमारा मिशन अवसर की बाधाओं को तोड़ना है ताकि हर बच्चा, न कि केवल कुछ विशेषाधिकार प्राप्त बच्चे, हासिल कर सकें और आगे बढ़ सकें।
“मैं ऐसे माता-पिता से मिला हूँ जिन्हें हर कदम पर संघर्ष करना पड़ा है और हम तब तक चुप नहीं बैठेंगे जब तक वे एक ऐसी प्रणाली का सामना करना जारी रखेंगे जो उन्हें बहुत लंबे समय से विफल कर रही है। यही कारण है कि हम शिक्षकों के लिए बेहतर प्रशिक्षण के साथ एक प्रणाली का निर्माण कर रहे हैं, अधिक विशेषज्ञ स्कूल स्थानों को बनाने में मदद करने के लिए £ 740m और भाषण और भाषा की जरूरतों के लिए पहले से ही हस्तक्षेप – माता-पिता को आश्वस्त करना कि प्रारंभिक चरण में नियमित रूप से समर्थन उपलब्ध होगा।”
